《弟子规》原名《训蒙文》，被誉为“人生第一步、天下第一规”。是清朝康熙年间秀才李毓秀所作。此书传承三百多年，凝聚着中华民族千年处世哲学与生存智慧。其内容采用《论语·学而篇》第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部分加以阐述，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，从中我们可以和学生共同感悟母语之美，感受民族文化和传统美德，感觉心灵升华和行为转变，教会学生如何做人，如何做事。道德的力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。如果学生能记忆下这些礼仪与规范，并内化为其行为习惯，必将使其受益一生。

根据竹溪县教育局[2011]14号文件关于组织开展“三大教育行动” 的要求（即开展经典教育行动、安全健康教育行动、感恩教育行动），为加强学生思想道德建设，倡导中华传统美德，弘扬儒学思想，强化训练学生的自我管理和约束能力，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质；结合学校实际情况，本学期在全校深入开展《弟子规》系列教育活动，并把此项活动与高一年级“三讲”教育活动、高二年级“三自”教育活动相结合，纳入到德育教育重点工作来抓。为了使本次活动获得更理想的效果，要求全体班主任老师特别是语文老师要加强学习，熟悉内容，同时也号召学生在家里与家长一起学习《弟子规》内容。为保证这项活动顺利开展现在特制定如下活动方案。

一、指导思想

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一意见，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创造良好的校园环境。

二、领导小组

组  长：王  琪

副组长：姜桂平  丁启树

成  员：孟正义、赵华荣、汤学禹、童明文、周  勇

       熬远荣、吴四海、胡世魁

       高一、高二、高三年级语文备课组全体成员

学校以年级为单位，教务处组织，德育处督导，校团委配合组织实施来加强学习的效果。

三、活动目的

1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古代文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

三、活动原则

坚持“三个原则”，即学习《弟子规》“以学习指导为主，重在实践”、“各有侧重，体现年龄层次”、“学校、家庭、社会相结合”。

做到 “三个不能”，即学习《弟子规》不能参与带有封建色彩的活动，不能望文生义、断章取义，不能生搬硬套、脱离实际。以此不断丰富德育载体，创新德育方法。

四、活动主题

“诵读国学经典 品悟中华文化 继承民族智慧”

五、活动时间

２011年3月10日——２０11年5月4日

六、实施阶段

1、宣传学习记忆阶段：（3月10日——3月19日）

新学期学校工作计划中已明确列出《弟子规》是德育教育的主要内容，王琪校长在全体教职工会上进一步明确。利用国旗下讲话向全校师生发出倡议（定于：3月10日），活动通知和活动倡议书一并下发到各年级各班，启动学习《弟子规》系列活动。第一阶段的活动重点是宣传学习和学生记忆。

（1）通过校园广播室（李维维负责）、国旗下讲话（万元洪负责）、班级黑板报、年级宣传栏（各年级团委书记负责）等形式宣传《弟子规》。通过校园广播每天两次播音时间定时对《弟子规》的全部内容进行诵读并逐条进行解读，号召全体学生充分利用课余时间，化整为零，从点滴学起，从点滴做起。

（2）利用主题班会时间（2011年3月12日、3月19日）或下午自习时间，由各年级语文备课组长安排语文老师组织学生在规定的时间学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。（德育处和年级德育干事及校团委的戴逢革、郑靖翊、罗丽莉老师将进行检查和量化并予以公示。）

2、学习理解行动阶段：（ 3月21日——3月31日）

（1）《弟子规》是文言文，学生理解其内容有一定的难度，针对高中学生年龄段的差异，学校要求高中学生以诵读、讲解、交流心得、探讨深义、主题征文、主题班会等方式学习、理解和督促。德育处分年级进行检查（高一年级：明青山吴建新；高二：徐光庆徐远兵）

具体时间及各年级人员安排：

2011年3月24日 下午自习时间

高一年级  吴建新组织 郑靖翊负责检查各班活动开展情况

高二年级  徐远兵组织 罗丽莉负责检查各班活动开展情况

2011年3月31日 下午自习时间

高一年级  吴建新组织 郑靖翊负责检查各班活动开展情况

高二年级  徐远兵组织 罗丽莉负责检查各班活动开展情况

（2）在教学中，老师要从先哲圣典中取其精华，汲取营养，弃其糟粕，结合现代社会的实际情况，以言传身教的方式传达给学生。

（3）通过“主题班会观摩”的形式（3月26日的主题班会要求课件展示活动内容），促进各班的学习与交流。

（4）分年级进行诵读评比活动。（由校团委和年级组拟定活动时间）

3、行动内化提升阶段：（2011年4月1日——2011年4月16日）

以“承中华美德，修优雅习惯”为主题，在前两个阶段的基础上，学校组织全校性活动，以书、写、讲、演等一系列方式组织进行，通过《弟子规》的学习和系列活动，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道德修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。

（1）落实主题内容，让每个学生参加体验并行动，如：《入则孝》可以进行感恩父母书信给家长，帮助父母做力所能及的事；感恩师长学校进行主题演讲或主题征文（以校团委下发的活动实施细则为准）。

时间及要求：4月1日—4月9日分年级开展活动并上交活动材料到年级团委书记。

（2）2011年4月10日—4月28日由年级德育干事组织，年级团委书记整理汇总典型学生名单及文字材料报年级审定。2011年4月29—30日上报校团委并制作展板在全校进行推广学习。

4、内化典型习惯阶段：（2011年4月17日——2011年4月30日——5月4日）

   （1）2011年5月2日—5月3日校团委全体成员筹划“诵读国学经典，品悟中华文化，继承民族智慧”成果展示活动：

（2）2011年5月4日举行“纪念‘五四’运动，弘扬民族文化”暨践行《弟子规》活动成果汇报会。

感悟历久弥新的人生真谛，传承中华民族的文化精髓。在经过八个周的学习以后，我们要对学习活动进行一个最后评价，对表现优秀的学生进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯，习惯决定命运，我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基，这也是我们学校办学理念的一种体现。

竹溪一中

二〇一一年三月十日