在创建省级示范高中迎回访总结大会上的讲话

校总支副书记、创建办主任  王功瑞

（2010年12月17日）

老师们，同志们：

12月2-4日，省政府教育督导室督导评估回访组组长白祖庆一行5人对我校办学水平进行了综合督导评估回访。在全校师生的共同努力下，学校顺利完成了各项整改工作，得到了专家组的充分肯定。回访组一致认为竹溪县第一高级中学可正式评定为“省示范学校”，建议省人民政府教育督导室、省教育厅予以批准，正式下文命名授牌。这表明我们已基本实现了创建目标，近两年的艰苦努力终于有了可喜的回报，在竹溪一中建校史上写下了浓墨重彩的一笔，为学校未来发展奠定了良好基础。这其中凝聚着各级领导殷切的希望，凝结着全校师生辛勤的汗水。为此，我代表学校向鼎力支持学校创建、领导一中发展的王局长、胡主任表示最真挚的谢意！向在创建活动中辛勤工作、积极配合的全体教职员工致以最崇高的敬意！

创建成功的意义，决不仅仅是拿到了一块省示范的牌子，而在于创建过程的历练。经历了创建的洗礼，我们欣喜地看到，学校教育思想建设明显加强，办学目标逐步明确，办学行为不断规范；干部、教师队伍素质进一步提高，敬业、精业、乐业的局面已初步形成，学校内部管理不断优化，政令畅通，规范有序，民主和谐的管理格局基本显现；办学条件得到明显改善，校园文化建设特色凸显；德育建设成绩显著，以社会主义核心价值观为统领的“三三二”主体德育活动已初具特色；新课程改革推进顺利，“乐学”课堂的构建有序推进，教学质量逐年稳步提高。学校得到了上级领导和社会各界人士越来越多的关注和肯定，已成为竹溪县的亮点和名片。在十一·五即将结束之际，创建的成功无疑为学校十一·五期间的发展画上了一个圆满的句号，也为学校十二·五的发展开了个好头。因此，认真总结创建工作经验，是学校未来发展的迫切需要。评估验收后已经做了充分总结，后期还要进一步补充完善，今天主要总结迎回访阶段的工作并谈一谈学校下一步发展思路。在各指标组分组总结的基础上，校行政办公会经过了充分的讨论和补充。下面我分项总结如下：

一、全员参与编制十二·五发展规划，教育思想建设进一步加强

评估验收结束后，学校立即组织全体教职工深入学习领会《评估报告》精神实质，开展《规划纲要》的学习讨论活动，对照学校和个人实际撰写心得体会，制定提高整改计划。学校成立了《十二·五发展规划》课题组，认真总结“十一·五”工作经验，研究制定“十二·五”发展规划。在全员讨论的基础上，由创建办公室成员王功瑞、王聪、兰静君、王大良、柯庭根拿出了初稿，交行政办公会讨论修改，形成了征求意见稿，然后提交全体教职工广泛征求意见。大家本着对学校发展负责的态度，对规划中未涉及的或涉及较少的如加强教师的阅读、青年教师的培养、教师的外出交流学习、教师的文体活动、学校管理、校园文化建设等方面提出了许多中肯的建议，充实了规划内容。回访前，朱主席、王主任来到学校，对规划提出了宝贵的修改建议，经课题组多次修改后形成了提交给专家查看的初稿，专家们认为规划具有一定的基础，同时肯定了规划的编制过程凝聚了全校智慧，统一了思想意志、明确了奋斗方向、鼓舞了全员斗志、调动了教职工积极性、主动性和创造性，为学校发展注入了新的活力。下一步学校将组织全体教职工再讨论、再修改“十二·五”发展规划，让规划成为全体教职工的共识，成为取得新成就的行动纲领。

二、干部队伍思想政治素质进一步提高、办学治校能力不断增强

评估验收结束后，在干部队伍建设方面，一是加强了学习。学校组织干部认真学习《评估报告》，学习《规划纲要》，编印了精细化管理学习资料，十七届五中全会召开后，迅速组织党员干部学习全会精神。所有的干部都有学习笔记，撰写了结合工作实际的体会文章，通过系列学习活动，干部队伍的学习意识、学习能力进一步提高，理论素养进一步提升。二是充实调整了队伍。6月份，校团委换届，选举万元洪任团委书记。7月份，开展了中层干部述职和民主测评活动，教职工对干部的信任度和满意率明显提高。随即，经校党总支研究决定，对中层正职干部进行轮岗交流，选拔代翀、胡义琴、江玲三名优秀青年教师担任中层干部。通过轮岗、选拔，学校干部队伍结构更加合理，战斗力进一步增强。三是通过开展“创先争优”活动促干部队伍整体素质的提高。秋季开学以来，校党总支在全体党员、干部中开展了“创先争优”活动，要求党员、干部对照标准，查找自身问题，制定整改提高计划，争做学习的模范、敬业的模范、服务群众的模范、遵纪守法的模范、为人师表的模范。党总支建立了《党员干部帮扶学生成长跟踪表》，所有党员、干部对“留守生、贫困生、学困生、心困生、残疾生”实行一对一帮扶，把关爱学生真正落到实处。10月份，校党总支组织召开民主生活会，大家坦诚相对，互相剖析不足，共同分析学校目前发展中的问题，商讨解决途径，进一步解放思想，明确了发展方向。通过“创先争优”活动的深入开展，全体干部增强了危机意识、创新意识、责任意识和全局意识，工作作风更加扎实，带头作用得到充分体现。在迎回访的过程中，所有干部积极主动、各项工作推进顺利，市督导办公室王稼祥主任多次到校督办，对干部们的表现很满意。

三、积极践行办学理念，德育工作的针对性和实效性进一步增强

评估验收结束后，德育处和团委在副校长姜桂平的带领下，进一步发扬迎评估验收时的积极主动、克难奋进的精神，并没有因为整改任务轻而放松要求，从暑期开始，做了大量扎实有效的工作，为迎接评估回访添了彩，增了色。

暑期，德育处组织了班主任培训，提高了班主任的管理管理水平，赵刚、李伟、程用著、吴俊、吴建新、杨耘、吴著华、袁永民、童明文、魏启成、罗世成、徐元兵、邓科华、罗传舟、周勇等老师，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理，创新思路、方法，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。

9月份，德育处和高一年级集中开展了“三讲”教育活动，召开了女生青春期卫生知识讲座，邀请县消防大队官兵为全体学生进行《学生安全知识讲座》并现场组织学生进行逃生演练，校团委举办了“庆祝国庆61周年歌咏比赛”；10月份，集中开展了“文明礼仪教育月”活动，举办了“纪念抗美援朝60周年革命传统知识讲座”，到黄龙福利院德育基地开展了“迎重阳·敬老爱老” 志愿服务活动，到工业园区学习皂素生产工艺流程和安全排放的措施，体会低碳经济和“节能减排”的重要意义；11月份，举行了男生青春期卫生知识讲座；11月16日，学生业余党校第9期培训班开班，188名入党积极分子参加培训学习。11月26日，举行了“文明礼仪伴我行”演讲比赛，总结和展示文明礼仪教育月活动成果。以上活动的开展，德育处和团委的相关人员做了大量的工作。

本学期，各班还组织开展了以“学规范见行动”“迎中秋·我爱我家”“创示范·见行动”等形式多样的主题班会活动。高一（10）班（吴建新）、高二（5）班（童辉）、高三（1）班（周勇）组织的主题班会课起到了示范作用。

校团委组织开展了向吴松钱学习的系列活动，精心制作了《折翅也飞翔——记竹溪一中身残志坚团员青年吴松钱》专题片，各班开展“学习不屈榜样，创造无悔人生”主题班会、主题征文、主题板报、致吴松钱祝福语等活动，号召全体学生学习吴松钱身残志坚、自尊、自信、自强、立志成才的拼搏精神。《折翅也飞翔》被选送到十堰电视台播出，目前全县部分中小学校正在开展学习吴松钱事迹活动，收到了良好的社会效应，学习吴松钱的活动也得到了回访组的肯定。在活动的开展过程中，万元洪、胡莉、王丽欣、余修军、明稳、戴逢革、郑靖翊做了大量的组织工作。在迎回访的前一个星期，校团委又集中力量组织编印了学习吴松钱活动专辑，这些青年教师牺牲周末休息时间，认真进行文字输入和校对工作，圆满地完成了任务。他们分别是：邓尚玲、朱燕丽、胡青、郎彦红、邓伸云、张茜茜、王自敏、吴俊、徐鸿、周尭、黄雁、胡娟   、李清清、吴忠朋、李丽丽、王琰、杨帆、余娜、胡莉、李维维、柳瑶、罗丽莉、陶飞林、田泽涛、王海丽、裴道娥、曾维维、张俊英、蔡细平、郭晓芳、胡秋红、李欢欢、刘珍、齐少文、戴逢革、杨秀丽、钟成刚、钟先勇，其中，戴逢革老师编辑合成资料，熬夜到晚上三点多钟。

王丽欣老师、余修军老师全面负责校园电视台的采、编、导等制作工作，每周两期自制节目，二十一期专题节目精彩纷呈，受到学生的欢迎。李维维老师负责学校广播台管理工作，本学期进行了改版，增设了如天气预报、每周一歌等栏目，得到了师生们的好评。

德育处还组织编印了《理想信念教育，学生自我教育语丝—“送你一句话”集锦》，引导学生励志修德，勤奋向上。徐光庆、谭健负责文字录入和编辑。

本学期，德育处建立了包含学生健康状况、个性特点、兴趣爱好、困难疑惑等25项基本信息的《学生信息卡》，使班主任全面了解本班学生，加强管理和因材施教。孟正义、胡义琴做了大量工作。

在德育工作日常管理过程中，李远峰、谭健检查卫生认真负责，指导清理卫生死角，并且及时反馈到班级。邓科华、明青山、张新民、兰明镜、周端胜、敖传凤、李章平、刘敏、甘春梅在安全和寝室管理方面做了大量工作。

三、积极推进新课程改革，“乐学”课堂的构建初显成效

这次迎回访的整改任务中，新课改的推进任务最重，在丁启树同志的带领下，教务处的赵华荣、陈才道、王大良、代翀精心组织，把以构建“乐学”课堂为中心的教师的磨课活动作为重点工作来抓。绝大部分的学科组和教师积极响应，精心准备，认真听评课，互相借鉴，不断更新观念，改进方法，“乐学”课堂的构建取得了初步的成效。在磨课活动中表现突出学科组有高一年级的语文、数学、化学、地理学科组，高二年级的语文、外语、化学、生物学科组；表现突出的教师有高一年级的朱银霞、任华昌、丁进凯、胡娟、吴著华、邓太军、王自敏、邓伸云、郎彦红、吴建新、李丽丽、吴俊，高二年级的陈诗鞠、柳瑶、张俊英、尹绪华、陈才道、童明文、龚国群、吴冬青、万克珍、田泽涛、胡莉等老师。

教学常规检查表现突出个人有高一年级的吴四海、余娜、邓尚玲  徐鸿、郭江南、杨耘、徐远斌、张茜、向光荣、刘清贵，高二年级的敖远荣、陶飞林、张荣业、姚维明、王海丽、金松涛、龚国群、袁永明、吴俊，上述老师的备课环节齐全，书写规范，备课内容有较高深度和质量。

教务处还组织举办了第六届课堂“NBA”教学比武活动，杨雪、孙波、蔡细平、郑靖翊、童明文、鄢达黎等一批中青年教师表现突出。

评估期间，专家们听了5位老师的课，分别是任华昌、吴著华、吴建新、尹绪华、胡青，从课后交流情况来看，专家们均给出了较高的评价，同时也肯定了学校的“乐学”课堂特色已初步显现。

课题研究取得初步进展。《“乐学课堂”的构建研究》及其两个子课题《新课程学科课堂有效教学研究》《以校为本的教研制度建设和学习型组织建设研究》已经立项，历史、化学两个学科“有效课堂构建”被确认为省级课题。以中心课题带动其它3个课题和25个子课题正在研究之中。2010年11月18日启动“备课组教研活动创新与制度创建月”活动，通过建立保障备课组教研活动具有实效的相关制度，创新集体备课教研活动，围绕教学目标设计中的问题开展学习研究，帮助教师提高解读学生、教材和科学设计教学目标的能力，进一步探索形成“乐学课堂”的教学模式和实施途径。

选修课的开设迈出了坚实的一步。本学期将选修课纳入课表，实行由教师申报，学校张榜公示课程、主讲教师，学生自主选择、走班上课的开课办法，在高二年级开设了《诗歌鉴赏》、《生活中的地理》等九门校本选修课。丁启树、袁永明、龚国群、童明文、吴冬青等老师开设课程有计划、有内容、有检查，受到学生的欢迎，丁启树老师在迎回访时展出了教师和学生的部分习作。

社团活动成果初显。王丽欣指导的校园小记者社、张茜指导的时政风云社、吴忠鹏指导的英语兴趣小组、徐远德指导的科技兴趣小组活动开展的很扎实，裴道娥指导的暖风文学社、颜自强老师指导的书法社都有作品展示，冉龙英指导的创意空间社团展出了五块创意新颖、制作精美的手工剪纸制作，得到了专家和领导的高度评价，冉老师创编的《时装秀》节目在评估验收时大放异彩后，又相继在“庆国庆广场晚会”“迎语言文字验收晚会”上博得了社会各界的一致好评。

体育组的何代宏、杨磊、孟正军、明稳精心组织阳光一小时活动，成效显著。

四、管理的精细化水平进一步提升，教职工的主人翁意识进一步显现

在迎回访过程中，各部门、年级坚持“以人为本”的管理观念，不断完善管理体系，创新管理方式，规范管理行为，促使学校管理进一步优化，教职工的主人翁意识进一步加强、敬业精神进一步显现。

创建办公室精心安排部署，分解任务，每星期召开碰头会，加强和各指标组的联络，加强督办落实，使迎回访工作得以有条不紊的推进。陈佼负责会务接待，兰静君负责文字资料的准备，头绪多，任务重，他们克服种种困难，圆满地完成了任务。回访汇报材料经过了十多次反复修改，最终形成了一个较满意的材料。柏常青老师负责校园文化图册、时政长廊、资料封面设计、专家回访相册制作等多种任务，是其他人无法替代的，在迎回访倒计时的一个多星期内，几乎天天熬通宵，出色地完成了任务。陈佼、兰静君、万元洪承担了校园文化图册、时政长廊的文字说明内容，做到了及时、准确。

学校管理组在万孝荣同志的带领下，修改、完善了《竹溪一中章程》和《竹溪一中治校方略》，进一步完善校长接待日制度，每月举行学校与学生的座谈会，广泛征求学生的意见和建议。加强了过程管理，加强了校务日志、处室及年级日志、班务日志的管理，形成了完整的校务日志体系。加强了干部、班主任值日管理，及时公布、反馈值日信息，保证了学校管理运行规范有序。

会务接待组在回访期间每一个会务安排都尽可能做到“精心、细心”，花卉摆放、水果摆放、桌签摆放、茶水接待、议程安排等等每一个细节都是经过反复推敲，做到最规范、最恰当。陈佼、胡义琴、江玲、王丽欣、万敏、柳瑶、李维维、许昌平、陶金珍、罗莉莉、李清清、胡娟、黄雁除完成自己的本职工作外，积极配合学校完成了服务接待任务，她们认真负责、热情周到、积极主动，给回访工作增添了一抹亮色。

涂玉印在整个创建活动中，负责专家们的接送，经常牺牲节假日休息时间，奔波于各处，从无怨言。许昌萍、李清清负责办公室的接待，礼貌、热情，多次受到来访客人的好评。

总务处在冯立军同志的带领下，郭联福积极组织实施，建成了990平方米的运动场看台、宿舍区安全围栏及门卫室、寝室防护网、学生寝室后围墙的加固、寝室厕所漏水维修。负责基建工作的郭承安一心扑在工作上，放弃节假日，严把基建工作由质量关。贺德银对校舍、门窗、课桌椅、楼梯、栏杆等校产定期进行检查修理、加固。梁成平、尤蛟对水、电、气等设施的维护做到每两周一大查，每天一小查。周培林精心清除绿化带的杂草和杂物，施肥、除草、浇水，为校园环境的美化做出了贡献。郭元林、杞晓艳严格执行财务制度,遵守财经纪律，合理的使用了每一分钱。

柯亭根、郭元兵，加大对食堂监督的力度，对食物原材料的采买验收进行把关，对食品加工过程加强了卫生安全监管，配合县相关机构对食堂餐具卫生状况及从业人员进行安全知识培训，广泛调查，控制校内超市物价。通过努力，食堂的各项工作较以前有了改进，得到了专家的认可。

在迎接回访过程中，教务处所属人员及各个功能室，积极行动，服务教学，李宸、杨福喜、何家辉、徐远德、颜自强、杨福喜、翁秀琴、李彬丽、王先育、龚家康、张昌涛老师尽职尽责完成本职工作的同时，积极协助完成其他临时性事务，完成档案建设。

档案资料组在王聪同志的带领下，江玲、柯亭根、李宸、徐光庆、尤蛟老师认真作好档案、文字材料的整理工作，常常不分白天黑夜，不分工作日与假期。档案资料完整无差错，为顺利通过回访奠定了基础。

各年级在迎回访期间，服从学校安排，精心组织教师磨课，训练学生行为习惯、提高文明礼仪修养、提高三操质量、保持环境卫生等等，做了大量具体细致的工作。高一年级用了三个多月的时间，将学生训练成现在的规范有序状态，实属不易；高二年级认真总结和推进新课改，在学生综合实践活动、选修课的开设，学生学分认定方面，积累了宝贵的经验；高三年级做到创建、备考两不误，两促进，目前高考备考工作扎实有序、教师精心辅导、学生心态稳定，备考氛围良好。年级主任汤学禹、童明文、周勇，年级干事杨耘、吴建新、袁永明、徐元兵、刘淙波、何学智功不可没。

限于篇幅和时间，以上总结还不全面，还有遗漏，有很多的人和事没有点到，在年度工作总结时再补充。正是全体一中人的精诚团结、奋发努力、不计得失，才有学校今天的成就。

老师们：创建工作虽告一段落，但有更多的东西值得我们总结和反思，有一点是毋庸置疑的，那就是，通过创建，团结了人，锻炼了人，也考验了人，更展示了每个一中人的素质和精神风貌，这是学校收获的最宝贵的精神财富，是创建工作的最大收获。在我们共享成功喜悦的同时，我们更要保持清醒的头脑，对照《教育发展纲要》和《省级示范学校评估标准》的要求，我们还有很大的距离，当前迫切需要解决的问题还很多，如需进一步提高干部、教师队伍的整体素质，更加重视教师的师德建设和专业发展；要持续推进新课程改革，更新教与学的观念，转变教与学的方式；重建学校管理与教育评价制度；创新德育工作的方式方法，等等。在“十二·五”期间，我们的责任更重大，任务更艰巨，需要我们继续发扬创建过程中表现出来的精气神，去创造竹溪一中更加灿烂的明天。根据专家们的建议和学校班子的讨论，下面我对今后的工作谈以下思路。

一、进一步编制好《“十二·五”发展规划》，引领学校又好又快发展

制定《“十二·五”发展规划》，是关系到学校是否能科学地、持续发展地重大决策。我们要继续深入学习十七届五中全会精神，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011——2020）》，学习胡锦涛总书记、温家宝总理在第四次全教会上的重要讲话，更新教育观念，明确“十二·五”期间教育改革和发展的方向、目标、任务。结合学校教育的实际，发现问题，找出差距，分析原因，提高认识，增强自觉地改革创新的主动性和积极性。在修订规划时，既要解放思想，又要实事求是，要针对规划初稿中提出的实施“‘三三二’主体德育工程、‘乐学’工程、教师专业发展工程、校园文化建设工程”四大工程，实现“建设黉学人文校园、和谐生态校园、育全面发展人才”三大目标进行认真的讨论，取得共识，重点是制定分项规划，即教师专业发展五年规划（教务处负责），校园文化建设五年规划（党总支、总务处负责），“三三二”主体德育建设规划（德育处负责），“乐学”课程、课堂建设规划（教务处负责）。采取得力措施，保证规划的顺利实施。让《“十二·五”发展规划》成为全体教职工团结奋斗、夺取新胜利的行动纲领。

二、全力推进课程改革，提高教育教学质量

《教育发展纲要》中明确提出，“建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。” 当前我们的核心任务就是全力推进课程改革，提高教育教学质量。

1.课堂教学改革。新课改的核心环节是课堂教学改革。学校开展的“乐学”课堂的构建研究已经取得了初步成效，得到了专家们的认可，但还需要进一步丰富和提升。一是要充分吸收“三转五让”、有效课堂、生本课堂的理论精华，与“乐学”课堂进行有机融合，提升“乐学”课堂的理论层次，建立完整的“乐学”课堂教学模式和评价体系，使之更具可操作性。按照“教的明白，学的愉快，考的满意”这一标准来衡量“乐学”课堂的效果。二是要充分发挥学生的主体作用。更新观念，改善教与学的方式，把课堂还给学生，把学习和发展的主动权交给学生。按照“问题引领、自主探究、发现结论、论证运用”四个基本教学环节，利用与社会发展、科技进步和学生已有生活经验密切联系的内容创设问题情境，引导学生自己去观察、去思考、去发现、去设计实验方案、去操作、去总结规律、去交流评价，营造独立思考、自由探究、敢于质疑、挑战权威的学习环境，让学生真正成为学习的主人，使课堂充满活力。三是要充分发挥教师的主导作用，注重学生能力的培养，让学生获取成功的体验。加强学法指导，促使学生主动学习，学会学习；注重知行统一，强化实践环节，让学生学会动手动脑；充分利用课堂“生成资源”，鼓励学生质疑问题，独立思考；注重因材施教，尊重每位学生的个性差异，找到学生知识的“最近发展区”，关注学生成长度，采取分层教学，分类指导的方式，以学定教，尽可能使学生得到最大进步。

2.课程改革。学校的特色不是体现在某一项、某一学科的优势，面向全体学生的课程建设是学校特色的重要标志。当前，我们要急需做的有两件事，一是国家课程校本化。就是以现有教材为蓝本，整合其他版本教材中最深入浅出、最符合学生认知规律、最贴近学生生活实际的部分，整体移植或者嫁接，配以符合学生基础实际的课堂练习，形成导学案，使学习内容更加适合学生，更好地调动学生学习兴趣。目前，新课程改革才刚刚起步，相关的资料和教材严重不配套，对教与学都产生了阻碍，我们必须引起高度重视，教务处、教科室要迅速拿出一个初步方案，交全体教师讨论，最后形成符合学校实际的国家课程校本化实施方案，争取用三年时间建立较完整的国家课程校本化体系。二是校本课程开发。因为创建和新课改的需要，我们在校本课程的开发上已经迈出了坚实的第一步，有了十多本校本教材。但学习了海口一中、鹿城一中、青岛二中等课改经验后，发现我校的校本课程开发还存在很多缺陷。一是开发的目的不明。为什么开发校本课程？是因为学生的发展与需要，是优化整合课程资源和满足当地社会经济发展实际的需要，是践行学校办学理念的需要。二是课程要素缺失。校本课程应包括课程目标、课程内容、课程实施方式、课程评价等要素，缺一不可。三是开课程序不到位。课程开发的程序应是成立校本课程开发委员会、进行学生需求调研、校内外课程资源调查、对教师进行开发技术培训、教师进行选题申报、课程委员会对选题进行论证、立项编制、课程委员会对文本进行审定。四是组织管理不到位。实施过程应包括公布课程、学生选课、编班（每班不少于20人）、排课、授课、评价、学生的学分管理等。有了前面奠定的基础，再参照他校好的经验，我对学校校本课程的开发充满了信心。教务处、教科室要迅速拿出一整套校本课程开发方案，组织教师人人参与校本课程开发，力争在一、二年内建成具有一定规模和有较高质量的课程超市。同时，将综合实践课程、社团活动、兴趣小组等也一并纳入课程管理，形成完整的校本课程体系。

三、进一步加强干部教师队伍建设，提高学校核心竞争力

学校明确发展方向、目标后，干部是决定因素。创建省级示范高中，我们的干部出力最多，最苦、最累，素质提高也最快。但是当学校发展到一个更新的高度以后，对干部素质的要求也变得更高。全体干部要进一步增强危机意识、创新意识、责任意识和全局意识，加强理论学习，提高马列主义理论水平、法律法规水平、方针政策水平；积极投身课程改革，提高领导德育、领导课程、领导素质教育的能力，提高执行力。

近几年来，学校教师的整体素质有了较大提高，没有教师的整体提高就没有学校的发展。但是，青年教师比例偏多，骨干教师比例偏小的现状仍是制约学校办学水平提高的瓶颈问题。因此，制定教师专业发展五年规划迫在眉睫。一是要进一步加强师德建设，进一步规范教师的教育教学行为，增强教师的责任感和使命感，真正做到“以爱孩子之心爱学生，以做功德之心做教育”。二是进一步加强校本培训。完善五项活动，即每位教师每学期的读书活动、校本教研和撰写教研论文活动、撰写优秀教案或导学案活动、讲优质课和参加教学比武活动、撰写教学反思和教育叙事活动；实施班主任、青年教师、备课组长等专项培训；加强教师外出学习交流；加大“一、三、五、十”工程建设力度，让更多的青年教师快速成长，壮大骨干教师队伍。进一步完善和创新集体备课和听评课活动，开展课堂观察实验活动，实行同伴互助，促使教师专业素养的提高。

四、进一步改进和加强德育工作，落实立德树人

学校多年来坚持育人为本、德育为先，实践“全员育人、全程育人、全面育人”的教育发展观，学生的行为习惯日益规范、文明礼仪修养不断增强、思想道德素质明显提高。这一可喜局面的形成，是全体德育管理人员、班主任、教师共同努力的结果，需要我们倍加珍惜。我们更要清醒地看到，德育是一件长期细致的工作，它存在于教育教学的各个环节，对学生现阶段的发展和未来的幸福会产生深远的影响，容不得我们有半点的松懈。德育处要组织人员着手制定“三三二”主体德育建设规划，认真梳理和提炼学校德育工作经验，完善和拓展德育内容，加强社会主义核心价值体系的教育、道德教育、公民教育、法制教育、社会责任感教育、安全教育，创新工作方法，提高德育的吸引力和感染力，增强针对性和实效性，打造出真正的德育品牌。

老师们、同志们：经过了创建的历练，学校整体水平实实在在地得到了提升。今年高考，我校再次取得全市综合排名第二的良好成绩，11月份，经县文明委综合考核学校被推荐为“湖北省文明单位”。面对大好的发展机遇，我们要与时俱进，求实创新，实施“三三二主体德育工程、“乐学”工程、教师专业发展工程、校园文化建设工程，建设黉学人文校园、和谐生态校园、育全面发展人才，把竹溪一中建设成全市知名、全省有影响的教育品牌。我们有理由相信，这一宏伟目标一定能够达到！